مقایسه اضطراب امتحان،سبک های هویت و تنظیم شناختی هیجان در دانشجویان مجرد و متاهل

?پژوهش حاضر با هدف تبیین تفاوت اضطراب امتحان،تنظیم شناختی هیجان و سبک های هویت در دانشجویان مجرد و متاهل انجام شد.جامعه آماری کلیه دانشجویان دختر و پسر مجرد و متاهل دانشگاه آزاد اسلامی شیراز به تعداد20000نفراست که در سال تحصیلی 93-1392 مشغول به تحصیل می باشند. نمونه آماری پژوهش حاضر شامل 347 نفر دانشجو(254 مجرد و 69 متاهل) می باشند(24 نفر باقیمانده وضعیت تاهل خود را مشخص نکردند ولی به پرسشنامه ها پاسخ دادند). که به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند؛بدین صورت که در مرحله اول از بین دانشکده های دانشگاه آزاد شیراز سه دانشکده به صورت کاملا تصادفی انتخاب شدند ؛در مرحله بعد از هر دانشکده سه رشته به صورت تصادفی انتخاب شد و پرسشنامه ها در بین دانشجویان اجرا گردید.برای جمع آوری داده ها از 3 ابزار استفاده شد: پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان گارنفسکی(cero)،پرسشنامه سبک های هویت برزونسکی(6g-isi) و پرسشنامه اضطراب امتحان ساراسون(s.tas).دو گروه در ابعاد اضطراب امتحان تنها در بعد نگرانی از شکست و ناکامی دارای تفاوت معنادار می باشند به گونه ای که گروه متاهل در این بعد دارای میانگین بالاتری می باشد. دو گروه در سبک های هویت تفاوت معناداری ندارند و در هیچ کدام از ابعاد تنظیم شناختی هیجان دارای تفاوت معناداری نمی باشند.نتیجه تحقیق نشان داد که ازدواج تاثیر چندانی بر سه متغیر اضطراب امتحان،سبک های هویت و تنظیم شناختی هیجان ندارد زیرا این سه متغیر پیش از ازدواج در فرد شکل گرفته و تثبیت شده است.